12月(yue)4日，黨委副(fu)書記張世榮到懷柔基(ji)地向在(zai)讀研究生宣講黨的十九屆四中(zhong)全會(hui)精神，120余名在(zai)讀研究生參(can)加會(hui)議。
張世榮緊(jin)緊(jin)圍繞習近平(ping)總(zong)(zong)(zong)書記在十(shi)九屆四中全會上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要講(jiang)話精(jing)神和(he)(he)(he)全會通過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《決(jue)定》，闡(chan)(chan)釋了(le)我國(guo)國(guo)家制度(du)和(he)(he)(he)治(zhi)理體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)13個顯(xian)著(zhu)優勢，解讀了(le)堅(jian)持和(he)(he)(he)完(wan)善中國(guo)特色社(she)會主義制度(du)、推進(jin)國(guo)家治(zhi)理體(ti)系和(he)(he)(he)治(zhi)理能力現代(dai)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)13個具體(ti)路徑(jing)，并對全會《決(jue)定》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)(zong)體(ti)要求、總(zong)(zong)(zong)體(ti)目標和(he)(he)(he)重(zhong)(zhong)點(dian)任務進(jin)行了(le)深入淺出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解。他結合(he)當(dang)前(qian)時事政(zheng)(zheng)治(zhi)和(he)(he)(he)集團(tuan)高(gao)質量(liang)發(fa)展目標，詳細闡(chan)(chan)述了(le)集團(tuan)第十(shi)次黨(dang)代(dai)會、科技創(chuang)新大會和(he)(he)(he)人才(cai)工(gong)(gong)作(zuo)會精(jing)神，介紹了(le)集團(tuan)今后五年在強(qiang)(qiang)化理論(lun)武裝、深化體(ti)制機(ji)制改革、加(jia)強(qiang)(qiang)人才(cai)隊伍建設(she)、突出供給側結構性改革、加(jia)強(qiang)(qiang)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)和(he)(he)(he)黨(dang)風(feng)廉政(zheng)(zheng)建設(she)等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)部署(shu)，梳(shu)理了(le)集團(tuan)在科技創(chuang)新和(he)(he)(he)人才(cai)隊伍建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項舉措，并重(zhong)(zhong)點(dian)講(jiang)解了(le)集團(tuan)為加(jia)強(qiang)(qiang)研究生教育，改善就(jiu)讀環境(jing)，助力研究生成長成才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一系列政(zheng)(zheng)策(ce)。
張世榮強調，廣(guang)大(da)(da)在讀研(yan)究生要把(ba)深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)黨的(de)十九屆四中(zhong)全會精神(shen)作為(wei)(wei)當前和(he)今后一(yi)個時(shi)期重大(da)(da)政(zheng)治任務，學(xue)(xue)習(xi)領會和(he)全面把(ba)握精神(shen)實質(zhi)和(he)核心要義，堅持(chi)學(xue)(xue)用結合、知(zhi)行合一(yi)，把(ba)思想和(he)行動(dong)統一(yi)到全會精神(shen)上來，把(ba)理論學(xue)(xue)習(xi)成果轉化為(wei)(wei)科(ke)研(yan)創新的(de)實際行動(dong)，時(shi)不我待、只爭朝夕，為(wei)(wei)集團創新驅動(dong)高質(zhi)量發展做出新的(de)貢獻(xian)。
通過(guo)宣講(jiang)，研(yan)究(jiu)生(sheng)學習了(le)黨的(de)十(shi)九屆四中全(quan)會精(jing)神，了(le)解了(le)集(ji)團近期的(de)發展目標和在科技(ji)創(chuang)新、人才培養(yang)方面的(de)相關政策，加(jia)強了(le)思(si)想(xiang)政治(zhi)教育，增強了(le)對集(ji)團的(de)認同感和歸屬感。